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一、、数字广播主界面


二、终端核心技术开发板

三、数字网络广播系统概念

数字网络广播系统是集课堂语音教学、校园广播于一体。采用目前最先进的嵌入式系统网

络技术(工业以太网),结合当今最流行的音频技术(MEPG标准),符合网络技术发展的潮流

,符合国家教委倡导的远程教育的发展趋势,是未来教育信息高速公路构架的重要组成部分。

四、数字网络广播系统的基本原理

数字网络广播系统系统是建立在嵌入式系统网络技术(工业以太网),完全符合TCP/

IP协议规范,完全兼容当今最流行的INTERNET网,带宽为100M,采用当今最流行的音频技术(

MP3和MEPG标准),音频接近CD音质。所有节目通过校园网络或拷贝贮存或通过录制主机录制在

视频服务器中,通过各教室内的遥控器进行交互,交互命令传送到服务器,由服务器解释并按

请求播出。数字网络广播系统系统改变了传统的单向被动式播放和节目源数量有限(通常低于

8个通道),从根本上解决了学校的广播单向性、传统的模拟传输方式,通道数远远不够用的缺

点。

数字网络广播系统系统代替了传统的教学方式,真正做到数字双向交互,中心机房无人值

守,彻底解决了模拟系统一机专用,电教设备无法分时或同时多教室共享的问题,教学内容在

同一时刻的播出,没有教室数量、播出机数量的限制,真正做到随心所欲。是学校一种全新的

理想的升级换代产品。



五、数字网络广播系统组成
 

系统组成:
中心控制室 :服务器一台,网络播音器一台。

教室 :网络终端一台,音箱一个或两个。


六、数字网络广播系统功能


1、 课堂语音教学


全数字化课堂语音教学。

支持多种格式MP3、WMA、WAV。

同时支持多达128路以上交互式语音教学,即可以同时允许128个教室以上进行语音授课与   听力训练。

高可靠高保真高考听力测试与训练

2、 广播功能

全数字化播音

任意分组、分区播放,同时支持多达,128以上的音频广播。

全自动按年级、或按区打铃、放操

话筒播音,可以进行校园实时信息、通知、新闻播音

室外广播,只要加一功率放大,室外广播就能达到以上所有的功能,而不需要进行功率分配。
校园广播电台

可进行图文、声音同步广播。

可把音视频信息定时分区、定时广播。

3、 系统功能

网络终端完善的电源管理

 网络终端有完善的电源管理,保证终端24小时的连续工作。

节目采编

 将节目压缩采集存储(即数字化)到视频服务器的节目库中,然后进行分类剪辑和点播菜

单的制作。节目源可来自VCD影碟机、LD影碟机、磁带录象机、卡式录音机和其他标准AV信号输

出设备。

 数字网络广播系统系统把教学视频素材数字化还可以带来很多的好处:数字存储容易分类 、
 易管理、易查询、易保存、信号指标高、无衰减、无磁带磨损和模拟播放设备的机械故障、一
 次录入长期终身共享使用。

播控管理功能

1 多媒体节目处理,服务器将公共信息,交互点播菜单等所有的视像节目信息存储在硬

盘中

2 计划节目管理,针对教学内容安排,系统具有预排课表、节目的定时选时播放等功能

3 班级管理,设置各班级名称、地址信息等。

4 分区管理,各班级任意设置为属于某一个区,以便进行分区管理。

网络功能

服务器可以和校园网或宽带网相互连接,实现网络资源共享。校园网上任意信息终端的

资料都可以在任意教室里播放出来。

4、 技术特点:

数字网络广播系统系统是建立在嵌入式系统网络技术(工业以太网),完全符合TCP/

IP协议 规范,完全兼容当今最流行的INTERNET网,带宽为100M,采用当今最流行的音频缩

技术(MP3、WMA),音频接近CD音质。

所有节目通过校园网络或拷贝贮存或通过录制主机录制在服务器中。

视频和音频节目采用数字化方式存储,存储容量大,可存储数千小时的教学素材内容,存

储容量可任意扩展。

24小时全天工作设计,系统高度可靠,安装简单,不需专人维护。

操作简单, 控制灵活,全中文视窗控制软件集成了点播、管理、控制等各种软件包,可

实现自动播放无人执守。

扩展性好,可以与校园网、局域网、宽带网互联,实现资源共享;


七、原理结构图

数字广播系统原理结构图

 

校园网络解决方案

本公司校园网方案将紧紧围绕教学和管理两个重要环节。教学方面采用数字广播教学系统

,管理方面采用100M快速以太网(随时可以方便地升级到1000M以太网),应用功能模块化设计

,同时通过高度软件化的集成,使整个校园网系统的应用价值充分的体现出来。这样可以最低

投资成本,最大限度发挥校园网的各项功能,提高教学水平,是目前性价比最高的校园网解决

方案之一。

校园网应用解决方案框架图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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